一直以来，小孩学校组织召开的家长会都是我爱人去参加，昨天下午，因爱人有事所以女儿的家长会就落到我前往了。
按规定时间提前了十几分钟到达学校，在女儿的校园里走了走，看到了学校张贴的光荣榜，因女儿学习成绩不怎么好，所以榜上无名也在意料之内。到了家长会规定的时间，家长们都各自找到孩子所在的班级，按小孩的班级位置就坐。接着一副校长用班级里的电教设备开始了家长会的动员演说，说实在，这领导的报告让人听着感觉是在推卸责任（因为这次期中考试本校的成绩不是很理想，这领导说是出题的老师对现在的教学大纲不是很熟悉，出的考题过于偏题了），让家长不必太过于责怪自己的小孩，然后说了很多需要家长多配合的客套话，听着确实让人憋气，还好领导的报告很快就作完了。
接着，是各班组织的班级家长会，会上首先是班主任介绍上学期的教学情况和学生的学习情况。轮到数学老师介绍教学情况，这老师50多岁年纪，身体不怎么好，说话轻声细语（我个人感觉，过后老师自己解释上数学课时是自己背着扩音器的），他说：“学生成绩高低不是评价教学水平的关键，主要是学生的底子不怎么好，而且上课时很多学生不听课，在底下说话搞小动作，作为老师，他感觉很难教育，而且没办法教育，最后说，这样的孩子是无药可救了，如果是自己的孩子还有办法可教，但对这些学生就无能为力了，家长如果感觉学校不好可以把自己的孩子转学……”说到这，家长们愤怒了，有的家长就质问：“小孩送到学校，学校无能力教育，那这样的学校还能让家长放心吗？这样的老师还配称为老师吗？？”等等。我听着也在心底问自己，做父母的谁不为自己的孩子操心，父母辛劳不就是为了孩子多接受教育，多学些知识，将来成为社会有用的人。然而，国家开办的公立学校，拿纳税人俸禄的教育工作者，社会传道授业的智者，在家长面前说出这样的话，我们能放心吗？
孩子是未成年人，需要更多的人关心和帮助，学校、家庭、社会，以及学生本人，都该相互理解，相互配合。社会各界给予了学校的支持，学校也要从各方面找出自身的不足，多方面的对学生进行教育。
初中学生正是一个发育成长的重要阶段，是初步形成正确人生观和世界观的关键时期。当前，中小学教育和家庭教育均出现了一种不良的错误倾向，学校只重视教学生的文化知识，忽视教他们做人的道理。造成不少初中学生不爱劳动，缺乏社会公德意识，有的甚至养成了一些不良习惯，给学校、家庭和社会都造成了很大的影响。
教师工作是一个崇高的职业，是人类灵魂的“工程师”，一个没有高尚的道德情操的教师要把学生培养成具有美好灵魂的人是不可能的。青少年最大的特点是可塑性大，模仿性强，他们总是从教师的身上寻找自己行为的规范和道德标准。因此，教师的思想境界、言谈举止、衣着仪表等无不对学生起着潜移默化的作用，正如孔子说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。由此可见，教师的行为规范、为人师表是我们做好学生德育工作的前提，离开了这个前提，也就不能把学生教育好。教师如果不热爱自己的学生，那就根本谈不上教育。
在关心学生的同时，还必须充分信任学生，教师的信任会使学生产生一种幸福感和自豪感，就会对教师产生一种亲近感，从而缩短师生间的距离，利于德育工作的开展。可见，教师对学生的关心和信任，是对学生心理上的一种安慰，是推动学生前进的动力。教师要把一碗水端平，对学生无论家境贫富、门第高低、学业好坏、表现优差，都要一视同仁，决不能厚此薄彼。特别是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生，往往是学生轻视、家长丧气，我们要更加耐心地进行引导。
当前，不少教师对这些学生的教育方法不当，主要表现在：对优等学生做错事采取“一好盖百丑”的态度，自尊心强的学生，平时能自觉遵守纪律，偶尔有过失，不宜采取直接批评，而应采取旁敲侧击；学业好的学生容易骄傲，教师应给他一定的压力，并指出他在某方面的不足；而对差等学生做错事则采取指责、训斥、甚至挖苦等，挫伤了差等生的自尊心。表现差、学业差的学生，容易丧失信心，教师应尽量在他们的身上找出优点，并及时给予表扬，调动他们的积极性；调皮的学生好面子，教师可以通过“交朋友”等方式使之靠拢在老师身边，便于及时引导。可见，采取因人而异、因材施教的办法进行引导，这才是教师的育人之道！
总之，对初中学生的德育教育工作，必须立足于学生的不同的心理特征，因势利导，对症下药。采取灵活多样，新颖别致的办法，才能全面提高学生的整体素质。
以上是本人对现今学校、家庭、社会教育的片面观点和看法，愿朋友们欣赏过后，谈谈你对现今教育的看法和自己的成功经验，让我们为了自己的孩子，为了正在成长的中学生，进言献策吧！

说得很有道理的哟..

教育应是有教无类，教师要爱教育，爱学生，爱全部的学生，有爱才有教育。

素质教育说了那么多年，而我们很多的老师和家长观点没转变过，还是在让学生在单一的游戏里追逐分数，抹杀孩子的积极性、创造性。试问我们的孩子还会出息吧。教育的悲哀。

成绩差的学生不一定将来就来差，也许他们有很多天性没有被抹杀，长大更能充分发挥自己的潜能，跳出框框，不被束缚。

现在的学生吃苦、拼搏、团队精神差，特别自私，这对他们长大没有什么好处，这个我觉得学校有一定责任，家长有更大的一部分责任。

请记住一句：知识不一定改变命运，只有提升能力才升华人生。

这个问题事实上是多年来被广受关注却没有得到根本解决的老大难问题！