《水先生谈教师》系列

2        前些日子写了一篇关于“辱师事件”的时评，遭到了许多老师或者准老师以及爱师者的批评。牵涉到大是大非，我觉得有必要对此作出回应——
       尊师重教是中华民族的传统美德，已经成为中华文明的一个重要组成部分。人们对于老师的敬重尤甚于远古的图腾崇拜，今次事件引起的反响足能证明。
        教书，首先是一种职业，它和工人做工农民种地一样都是为了生活而作出的选择，我不相信有任何一个人去报读师范是为了振兴国家的教育事业。在当前教师工资普遍偏低的大前提下，有人还愿意读师范只有两个原因：成绩差和能力差。根据调查得知，本身素质就相对较低的师范生走出校门，稍微有点名堂的都会选择与所学专业不对口的工作，而剩下的次等生全部充斥到了教育一线，干起了误人子弟的勾当。
       教书本是一个神圣的职业，我为何冠之以“勾当”恶名？你既然没有为教育事业做奉献的动机，又不具备做园丁的能力，却拿着教鞭站在讲坛之上，真是鱼目混珠鸠占雀巢滥竽充数挂羊头卖狗肉！你说你是个合格的人类灵魂工程师，那就拿点本事出来，把学生教育好，让我泱泱中华后继有人！
       是的，在很久很久以前，在那个已经成为历史的昨天，我们是有过许多好教师的。就以本人而言，我就遇见过许多真正的老师。我的班主任唐支文老师和袁地然老师，我的英语老师冉启旭先生，我的校长张让文先生。。。。。他们用伟大的人格力量感染着我，他们用新颖有趣的教学方法引导着我，让我至今想起他们都感激不已热泪盈眶。然而，也正是我的老师告诉我，做人必须做真善美的自我，不能盲目崇拜他人。。。。。。
       孙爷爷是个好人，但他显然不是一个好老师。课堂秩序一片混乱，几乎没有一个人听他的课了，他还在那里卖力的讲啊讲，明摆着就是要坚持到下课。他的这种坚持，于学生没有任何益处，也就是根本没起到育人的作用，所以我称之为“做无用功”。作为一个老师，没有办法稳定课堂秩序，不能让学生把注意力集中在听讲上面，这就是失职，这就是在误人子弟。
      是的，因为各方面的原因，现在的学生不好教育了，但是我们必须对他们进行行之有效的教育，否则，这不仅仅是教育界和学生以及学生家长的悲哀，也是整个人类的悲哀。
      学生不好教育，你就要想办法教育，如果你实在想不出办法，就别站在那里浪费自己和别人的时间了。你教育不好，也许另外的人能教育好，另外的人教育不好，总有人能教育好。既然选择了做老师，既然你不愿意从讲台上走下来，既然别人把你叫老师的时候你不害羞，你就要担负起老师的职责，苦自己尝，笑和别人分享。
      农民不会种地，该施化肥的他洒农药，还能怪庄稼不肯长？工人不会做工，把图纸看错了做坏零件，还怪材料有问题？
       老师，你在任何情况下都没有借口，你的任务就是把学生教好！就这么简单。
      也许孙爷爷曾经是一个名师，也许他曾经是教育界的精英。不过好汉不提当年勇，事实最能说服人。与时俱进的理念适合于任何学术，教书也不能例外。我们尊敬孙爷爷，但是我们不能讳疾忌医，否则不但会害了学生，也会害了孙爷爷自己。