《水先生谈教师》系列

  读了朋友的文章，知道最近的辱师事件引起了广泛关注。那位老师的名字一说“孙辛”，一说“孙辛卯”，到底叫什么我不想去考证了，他那么大的一把年纪，我没有资格直呼他的名字，就叫孙爷爷吧。
      孙爷爷70岁了还耕耘在讲坛上，真是诲人不倦。可是我觉得他来教书有点晚节不保，甚至算是自取其辱了。
      教书这工作可不是每个人都能做的。既要学识渊博德高身正，还要循循善诱因材施教。这个道理孔子早就讲过了，后人也从书里读到了。授业解惑要在理论和实际操作的高度配合下才能完成，二者缺一不可。
      你看现在有些老师，自己本身就是个半罐水，混了个‘资格证’就自以为是个园丁，结果把花朵们培养的怪模怪样。就算练就了一身真功夫，可是又不知道如何传授给别人，就象段誉不懂得运用“北溟神功”和“六脉神剑”。许多老师就会背书抄书，还赶时髦学习歌星忘字漏词。
       人之初，性本善，孩子们都是从纯朴无知开始走进校门的。是谁把他们变成了顽猴？是谁把他们弄成了畸形？是谁把他们培养成了“魔鬼”？是我们的老师，是我们曾经奉为神明的老师啊。
      然而，我们为什么要把病娃娃交给鬼呢？家长没有别的选择了，天下老师一般黑，大都是些误人子弟的角色！
       老师在上面讲课，学生在下面睡觉甚至打闹，这说明了什么？说明了我们的老师根本不具备教育的方法和能力，学生不想听他的课或者根本就没听他的课。他不但不改变教学方法来吸引学生的注意力，还在那里继续做无用功，实在太不像话！你看啊，坏学生就是这样炼成的。
      这时候的老师不是以育人为目的了，而是以混到下班为目的。一个月有三十天，有四个星期，每个星期都这样混，他就可以领到劳动报酬了。他跟和尚一样，只是坚持撞钟而忘记修行了。
      做和尚的门槛低，做教师的门槛更低，低门槛进来的都是低手，传说中的高手成了我们呼唤的救世主。
      然而，高手是不愿意来教书的，因为低门槛就低待遇，只有低手才来心甘情愿来受这个戒。
       国家不从行动上重视教育，不从财政上支持教育，不从体制上优先发展教育，我们的孩子就只能让“孙爷爷”教育，也只有“孙爷爷”才愿意教育。于是就形成恶性循环。。。。。。